QUELLE PÉDAGOGIE
Ma pédagogie se base sur le développement de la conscience des mécanismes d’apprentissage à travers la pratique instrumentale, ainsi que sur une meilleure compréhension de la musique elle-même.
QUEL NIVEAU
Cet accompagnement s’adresse aux amateurs qui ont entre 2 et 10 années de piano derrière eux, parfois plus.
Le plus important est que vous ayez l’envie de progresser, un objectif, et le désir de mieux comprendre comment travailler.
FIXER ENSEMBLE VOS OBJECTIFS
Nous fixons ensemble vos objectifs, et l’on revoit régulièrement ceux-ci en fonction de votre avancée.
Avoir toujours un objectif en tête, quitte à l’adapter au fur et à mesure, permet de cibler ce qu’il faut travailler et comment.
Cela permet à la fois de mieux évaluer la progression et de donner du sens à son travail.
EXEMPLES D’OBJECTIFS
– jouer tel morceau par cœur dans une maîtrise consciente et calme
– se sentir à l’aise face à une partition, pouvoir jouer en lisant sans se perdre
– apprendre à accompagner, lire et jouer des accords de manière fluide
– développer l’improvisation pour se faire plaisir
– être plus en rythme : ressentir, lire et comprendre
Le mieux est de fixer ensemble l’objectif qui vous correspond le mieux, en fonction de vos motivations, et l’adapter au fur et à mesure de votre progression.
Il sera nécessaire d’avoir des objectifs long termes, et des objectifs courts termes qui seront autant d’étapes vers celui-ci.
COACHING PERSONNEL ET MUSICAL
Dans une culture qui met beaucoup en valeur la performance, il est difficile de ne pas culpabiliser face à la démotivation ou la procrastination.
Ce genre d’obstacle est non seulement naturel mais aussi utile : cela nous indique un manque de compréhension ou d’information dans notre pratique.
C’est pourquoi selon moi il est très important de pouvoir obtenir des réponses au fil de votre parcours à des questions comme : « pourquoi je bloque là-dessus », « pourquoi suis-je démotivé », « pourquoi est-ce que je n’avance pas plus vite », « est-ce normal de ne toujours pas arriver à faire cela », etc.
Ces réponses doivent être à la fois claires afin d’éclaircir le « pourquoi », mais aussi concrètes, c’est-à-dire reliées à une pratique instrumentale.
QUI SONT MES ÉLÈVES
A l’heure où j’écris cet article, j’ai trois élèves en coaching régulier avec qui j’ai de très bonnes relations. Voici un court tableau de leurs différents profils.
ISABELLE
Suite à un passage difficile à l’éducation nationale, Isabelle a décidé d’utiliser sa passion pour le chant pour s’orienter vers la psychophonie. Pour démarrer sa nouvelle activité, elle avait besoin d’apprendre à accompagner ses élèves chanteurs.
Je l’ai aidée à poser des bases solides quant aux accords et surtout à la manière de travailler pour se sentir à l’aise face à une partition, ainsi que tout ce qui peut sembler compliqué pour une non pianiste :
– lire les accords et les jouer sans que cela prenne trop de temps
– ne pas perdre de vue sa partition
– ne pas se sentir perdue ou stressée
– développer sa fluidité d’enchaînement entre les positions au piano
ANNE-MARIE
J’ai aussi la chance de travailler avec Anne Marie, que j’apprécie beaucoup, qui est coach de dirigeants en entreprise.
Anne-Marie souhaitait se sentir plus libre au piano, approfondir ces moments de « méditation » comme elle les appelle, tout en étant créative et en s’amusant avec la musique.
Je l’ai donc aidé à développer ses capacité créatives, en la guidant vers des outils adaptés à son niveau (harmonies, exercices d’improvisation, jeux de rythme).
Chaque fois nous faisons un point ensemble pour permettre de garder l’équilibre entre ses ressentis (plaisir / progression) et ses objectifs.
SYLVIE
Sylvie a rencontré plusieurs professeurs de piano le long de son parcours musical personnel, alternant différentes périodes de travail pianistiques qui ne l’ont pas satisfaite sur le plan des résultats.
En travaillant avec elle, j’ai constaté qu’elle n’avait pas reçu de base méthodologique sur les différents aspects musicaux (mémorisation, rythme, solfège, lecture, technique…)
Je l’ai aidé à reconstruire progressivement une méthode de travail consciente et efficace, tout en dépassant les mauvaises habitudes qui s’étaient mises en place.
Elle sait maintenant comment réagir face aux différents types de difficulté qu’elle rencontre dans ses morceaux, se sent plus confiante et plus connectée à son propre plaisir.
MODALITÉS
COURS À DISTANCE
Cet accompagnement personnalisé se présente sous forme de cours individuels à distance.
J’utilise en général WhatsApp pour cela, mais nous pouvons éventuellement passer par une autre application si cela est plus simple pour vous (Messenger, Zoom, etc.)
Nous avançons pas par pas et programmons chaque fois la séance suivante en fonction de vos besoins.
FRÉQUENCE ET RYTHME DE TRAVAIL
En général, je conseille un cours par semaine ou toutes les deux semaines.
Cela permet d’éviter de se perdre et être régulièrement redirigé, ce qui est importante pour conserver une progression et une motivation stables.
Mais la fréquence des cours est libre et à définir selon vos disponibilités et votre besoin.
PRIX
L’accompagnement personnalisé que je propose est fixé à 70 euros ttc la séance d’environ 1 heure.
FIXER UN PREMIER COURS / ME CONTACTER
Pour programmer un cours avec moi, je vous invite à me contacter directement par message texte au +336 22 34 60 15. Vous pouvez également me contacter sur WhatsApp avec ce même numéro. Nous conviendrons ensemble d’un créneau pour en parler